三維運(yùn)動(dòng)及動(dòng)作捕捉分析系統(tǒng)，18618101725（微信同），QQ：736597338 ,信箱slby800@163.com
一站式3D動(dòng)作捕捉分析系統(tǒng)
之可神經(jīng)調(diào)控的步態(tài)動(dòng)作捕捉分析
混動(dòng)動(dòng)作
數(shù)據(jù)分析
三、步態(tài)報(bào)告：提供一鍵生成標(biāo)準(zhǔn)化步態(tài)報(bào)告的能力。
靈活性
記錄
使用測(cè)力臺(tái)撞擊或腳踏開關(guān)等事件作為觸發(fā)，免提記錄單次或多次試驗(yàn)。 查看處理數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)流以確保質(zhì)量跟蹤。
數(shù)據(jù)分析
自主步行
步態(tài)再訓(xùn)練
自動(dòng)地定義坐標(biāo)系和關(guān)節(jié)中心；
自動(dòng)地確定韌帶插入點(diǎn)。
跟蹤體外或體內(nèi)動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)期間的骨相互作用。
五、步態(tài)與上肢分析(Gait with Upper Extremity Analysis)
更多于臨床，生物力學(xué)，神經(jīng)控制和涉及復(fù)雜運(yùn)動(dòng)分析的體育yao物等應(yīng)用，請(qǐng)咨詢產(chǎn)品顧問(wèn)：
步態(tài)分析兒童走路經(jīng)常摔跤
不管孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育階段如何，爸媽都應(yīng)遵循兩個(gè)原則：“不要過(guò)度參與”和“充分鼓勵(lì)”。有了這兩點(diǎn)，孩子就會(huì)自然地學(xué)走路。
2.當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)走路時(shí)，首先開始嘗試用腳趾踩在地面上。
3.在一些孩子可以在兩歲之內(nèi)走動(dòng)之后，那些走得很好的孩子會(huì)突然喜歡腳趾走路。這可能與孩子的習(xí)慣或娛樂(lè)有關(guān)，并且在2-3個(gè)月后基本上會(huì)恢復(fù)正常。以上三個(gè)問(wèn)題很少會(huì)長(zhǎng)時(shí)間困擾孩子。如果孩子隨著孩子的繼續(xù)發(fā)展而沒(méi)有好轉(zhuǎn)，則應(yīng)盡快尋求醫(yī)療救助。
步態(tài)分析
如果我的孩子走錯(cuò)姿勢(shì)我該怎么辦？
1.16個(gè)月大，無(wú)法獨(dú)自行走，獨(dú)自行走不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)發(fā)育滯后，腳尖，姿勢(shì)異常，肌肉緊張正常，考慮到兒童的發(fā)育遲緩，建議去兒童康復(fù)科。
如果存在智力問(wèn)題，則還有其他體育活動(dòng)異常，糟糕的診斷：腦癱。
4.髖關(guān)節(jié)滑膜炎：父母無(wú)意間發(fā)現(xiàn)約1-3歲的兒童在玩耍時(shí)一側(cè)跛行，上樓梯時(shí)跛側(cè)趨于軟弱，孩子通常沒(méi)有痛苦的表情和抱怨。像往常一樣奔跑，跳躍和嬉戲，檢查下肢關(guān)節(jié)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)壓痛，發(fā)紅和活動(dòng)受限。
5.孩子的腿部線條（髖部到膝蓋后部）不對(duì)稱。觀察到孩子跛行，左，右肩膀不平行行走，有點(diǎn)歪，治liao越早，效果越好。發(fā)育性髖關(guān)節(jié)發(fā)育不佳的患者可能并不總是髖部線條不對(duì)稱，這在正常兒童中也可以看到。
檢查臀肌線時(shí)，兒童應(yīng)處于仰臥姿勢(shì)，抬起孩子的腳使髖關(guān)節(jié)彎曲90度，并觀察臀肌線。髖部形態(tài)的對(duì)稱性僅是參考值，并非診斷的必要條件，應(yīng)采用X線平片進(jìn)行診斷。
6.孩子走路困難，經(jīng)常跌倒。之后很難站起來(lái)。當(dāng)他再次站起來(lái)時(shí)，他將嘗試用雙手支撐雙腿并在走路時(shí)搖晃?？赡艿脑颍杭∪鉅I(yíng)養(yǎng)不佳或其他神經(jīng)肌肉ji病。
如果孩子有走路姿勢(shì)不正確和經(jīng)常摔倒等問(wèn)題，我們建議進(jìn)行步態(tài)分析檢查。